プラキット作りは頭に良い-脳科学的研究データにより実証- 東海大学情報理工学部　高雄研究室×コトブキヤ　共同プロジェクト

かつて多くの子供たちは、プラキット作りに熱中し自分の作品や腕前を競っていました。
しかし、これ程までプラキットの製作が子供たちを熱中させる要因は何なのか？という事は正式に研究されたことがありませんでした。
この程私たちはプラキット製作時に脳波を記録し解析した結果、「深い集中」すなわち没頭時に観察される「Fmθ脳波」が数時間にわたり強く出現することを見出しました。これはプラモデル作りの楽しさが、我を忘れて没頭する精神的心地良さにあることを脳科学的に示唆しています。
これらの研究結果を受け、プラキット製作が集中力を増す効果が期待できることから、脳機能の活性化や学校教育現場において教材としてのプラキットの優位性についての研究プロジェクトをスタートいたしました。

【研究の背景】
・70～80年台の子供たちの多くは、プラキット作りに熱中していたが、現代の子供たちはあまり興味を示さなくなっている。
・プラキット作りを楽しむ人々は、現在では大人の趣味として扱われることが多い。
・なぜプラキット作りに熱中し、何が楽しいのか脳科学的な理由は不明である。

【研究の目的】
・私たちは深い集中、すなわち没頭時に特異的に観察されるFmθ脳波を指標に、プラキット製作時の脳の活動から、プラキット作りに熱中する理由・楽しさの原因について研究を行った。


【研究方法】

図１：Fmθ脳波の記録例。深い集中時に記録される。 図２：脳波電極の配置イメージ。

・初心者用および上級者用プラキットを製作している際の脳波を記録した（図1）。
・Fmθ脳波を賦活する標準的な課題である連続加算中（100マス計算のようなもの）の、脳波も計測した。
・Fmθ脳波が出現する前頭部を中心に脳波電極を頭皮上に配置した（図2）。

【結果】
1:初心者用モデル製作時

・連続計算とプラキット製作時では、没頭時の前頭葉の働き方が違っている（図４B）。
　・Fmθ脳波の出現率 (図４C)は連続計算時の方がやや高いが、プラキット製作時の方がより深く没頭していた（図5）。

2:上級者モデル製作時

・現在のところ、2名の解析結果が得られている（図8）。
　・上級者モデル製作時は、完成まで少なくとも4時間30分以上Fmθ脳波が出現し続けたことから、非常に長時間没頭を持続可能なことがわかった。

【考察】
・プラキット作りに熱中する原因は、作業に没頭する心地よさであると考えられる。
・長時間の没頭の後、プラキットを完成させる達成感が、プラキット製作の楽しさではないかと考えられる。
・深い没頭は雑念を払い、頭をリフレッシュする効果があるが、プラキットの製作にも同様の効果が期待される。

【提案】
・子供の達成感や集中力を養うため、百マス計算の小学校教育の導入が近年進んでいる。
・プラキット製作は、百マス計算より長時間かつ深い集中（没頭）が得られ、しかもプラキットが完成した時の達成感も大きい。
・プラキット製作は、微細な指先の動作や工具の使用を通じて、感覚・運動機能の発達にも良いという副次的効果がある。
・以上から、プラキットの製作を学校教育現場に取り入れることにより、大きな教育的効果が挙がることが期待される。

■情報掲載サイト：http://main.kotobukiya.co.jp/special/hs51_PDAI/
■東海大学サイト：http://www.u-tokai.ac.jp/TKDCMS/News/Detail.aspx?code=shonan&id=4788

【本件に関するお問い合わせ先】-------------------------------------------------
株式会社　壽　屋
〒190-0012東京都立川市曙町1-18-2一清ビル5F
TEL:042-522-9270 FAX:042-529-5740
Mail:senden@kotobukiya.co.jp
----------------------------------------------------------------------------